【課程紀錄】生物醫學營 ─ 魚類

在第一天上課的時候，吳老師就有說他的研究專長─魚類，當然，介紹魚類這專業的任務一定要吳老師來上囉！相信，很多同學對於魚類可說是愛不釋手，在許多的卡通動畫之中，牽涉到水的場景，一定少不了一兩隻的魚類！魚類不僅僅只有科學家喜愛，在家中或是辦公室更是有許多人飼養魚類當作寵物，想看看，在讀書讀累的之餘，看看悠游在水中的小魚們，相信也可以放鬆心情，果然，魚類不僅僅只有研究的方向，還有治癒的功能！

吳老師今天帶來了相當多的教材，可以讓各位同學觀賞，當然不是只有靜靜地如同觀看水族箱裡的魚類一樣，而是，要觀察一些在平常所觀察不到的生物以及資訊喔！就像是，平常活蹦亂跳的魚類，在吳老師的控制之下，力氣再強壯的魚都會乖乖的任憑擺佈，當然，這絕對不利用催眠的技巧，而是使用「麻藥」的添加，使得魚類昏昏欲睡，暫時的失去意識，這樣的結果可以使得我們更容易地觀察到魚類尾鰭的循環系統，因為只是「麻痺」，而不是死亡，可以觀察到循環系統之中血球的流動！除了成熟的魚類之外，還有才剛剛破卵而出的幼魚喔！當然，幼魚使用肉眼，真的只能看到一點一點再快速移動的黑點，這時候要看清楚的話，就要使用「顯微鏡」的幫忙了！和平常製作玻片的技巧不相同的是，需要三面的蓋玻片，因為，這是所要觀察的是「比較大型的生物」，因此需要兩片蓋玻片將第三片蓋玻片撐出一個高度，如此一來，才能使得這「比較大型的幼魚」生存下來，不至於被壓扁，因而犧牲生命！

[圖1.1]  吳老師從實驗室帶出來的研究用魚！

[圖1.2]  正在調配可以讓魚乖乖聽話的秘方 

[圖1.3]  神奇的是，魚類就像是死亡了一樣，
直直的插在水中！  

[圖1.4]  老師正幫每一條已經昏迷的魚兒們分裝置夾鏈袋中(有加水)，
好讓同學在顯微鏡下觀察！

[圖1.5]  慎重地交給同學！每一條魚都是生命！要好好照顧！ 

[圖1.6]  就像是這樣子，乖乖地躺在獲有麻藥的水中，
再仔細看看，鰓蓋和嘴巴都有在動，可見沒有死亡，只是暫時昏迷！

[圖1.7]  放在顯微鏡下觀察尾鰭的血液循環情形！  

[圖1.8]  觀察完魚類之後，記得將魚類放會正常的水中，
再用幫浦打氣！幫助魚類快速回到正常的狀態！ 

[圖1.9]  老師還帶了專門為養魚類的「活體餌」，
這些活體餌算是高營養產品！魚兒可是相當喜愛！ 

[圖1.10]  這些活體餌有別的名子，稱之為豐收蝦，
因為只要有這活體餌大量的出現，就會吸引許多魚類，
此時，漁民就可以漁獲滿滿囉~ 

[圖1.11]  若是群聚再一起，會發現呈現淡淡的紅色！

[圖1.12]  若要觀察活體餌，一樣的將它低在載玻片上，
蓋上蓋玻片，放置顯微鏡下看就可以囉~  

[圖1.13]  也可以利用上次草履蟲會像負極吸引的方式，
檢測看看豐收蝦是否有相同的特性？！   

[圖1.14]  此時，正好有一隻魚兒因為不知名原因，已經死掉了.... ....
必須認真的向他說聲「對不起」之後，老師也不捨得他白白犧牲，
便解剖他，讓各位同學好好的觀察！   

[圖1.15]  大家要注意看喔！要讓魚兒犧牲的有價值啊！    

相信在大家觀察完魚類之後，對於魚類的印象有更加增新了一層，別忘記，如果要更了解新的一個物種的話，還是要靠自己多多的閱讀一些資訊喔！從圖書館找來的書籍也好，或是從網路上找來的資訊(要確定正確性！)，都可以增加對於此領域的認識喔！最後，要提醒各位的是，一定要愛惜生命啊！