【課程紀錄】各式金屬陽離子的鑑定

金屬離子會因為和其他物質產生沉澱或是形成錯離子，而有許多繽紛的色彩，我們亦可以利用這樣的性質，對於未知的金屬容易進行簡單的分析！

今天是無機化學課程的最後一個部分，從一開始提到的"凡是有機化學之外，全部都是無機化學的範疇之一"，當然，金屬就是無機化學裏頭重要的一個角色，我們如何利用之前所學到的知識，再經由搭配組合的過程中，創造出一套分析的技巧！這一點，就是今天的課程主軸，每個人都可以利用今天的金屬性質探究出來的結果，研發出一套分析的流程喔！

在化學的世界當中，最容易觀察到物質的特性，即是藉由比較不同物質之間的活性，金屬也是相同。比較活潑的金屬(活性大)時常搶進所有的風采，使大家都圍繞在他的身邊，使得比較安靜的同學(活性小)孤零零一個人，這樣的情況我們稱之為「金屬取代」。這樣的表現和之前學到的氧化還原的性質也是大有關係喔！

[圖1.1]  將各式各樣的金屬擺放至濾紙上，在濾紙上有錫、鎳、鐵、銅、鋁 

[圖1.2]  在滴上氯化亞錫的溶液，會發現.....事情變得不樣了！  

[圖1.3]  有發現，某些金屬之界線慢慢的消失，
取而代之的是一點一點的銀白色物體嗎？ 

[圖1.4]  如果置放的時間夠久的話，會發現有類似雪花的紋路出現！

[圖1.5]  這是另一個比較金屬活性的實驗

由[圖1.5]由左而右分別是：銅→鎳→鋁→鎂，觀察可知，只要將「鎂帶」放入稀鹽酸當中立刻產生量的氣泡，沒有錯，那些氣泡就是氫氣，如果可以將氫氣蒐集起來的話，就可以利用之前所學到的氫氣檢測法囉！(按我見參考資料一)這時候有很多同學提到其三支試管都沒有任何反應啊！！並不是說其他三支試管沒有任何反應，而是「反應比較緩慢」，並不如同鎂帶接觸到稀鹽酸一般來的迅速！

不知道大家對於小時候常聽說，因為水源頭重金屬的汙染，而得到許多怪異的疾病新聞時，會去想說到底是用什麼方式檢測出，是何種重金屬的污染嗎？現代的分析技術已經有了儀器可以直接測出這些重金屬，但是在之前的化學家可沒有這麼的幸福，他們通常都會利用經驗累績出來的知識，經過一道道的分析手續而得到結果喔！就如同今天的實驗一樣的分析方式！

因此，我們今天的分析方式又稱為「古典分析」，在這個實驗當中會藉由個金屬對於各式各樣試劑的不同反應(現象)，而達到我們所要求的鑑定效果。這樣的方式可以省下一筆遺棄的經費，在一般的實驗室當中也可以達到目的喔！但是，如此一來，設計屬於自己的分析流程就會格外的重要了！

[圖2.1]  這就是我們今天的主角：鐵離子→銅離子→鉛離子

[圖2.2]  一字排開的檢測藥劑！還真多啊~

[圖2.3]  先將主角分配至各試管當中

[圖2.4]  分工合作才可以達到最大效率阿~ 

[圖2.5]  邊添加試劑要記得自細觀察記錄喔!! 

[圖2.6]  鐵離子的和各種試劑反應的結果 

[圖2.7]  鉛離子和各種試劑反應的結果 

[圖2.8]  銅離子與各試劑的反應結果

[圖2.9] 其中，我覺得這個反應出來的最賞心悅目(鐵離子與亞鐵氰化鉀反應)

這樣的藍色稱之為「普魯士藍」，普魯士藍是狄斯巴赫在意外中被發現，他原本是製造紅色顏料。德國的前身普魯士軍隊的制服顏色就是使用該種顏色。         (按我見參考資料二)

[圖2.10]  正確的實驗分工，真的可以提高效率喔！ 

[圖2.11]  實驗結果的共享也是一種很棒的經驗喔！

不知道經過今天的測驗之後，有沒有繪製出屬於你自己的分析表格拉~如果有的話非常優秀喔！如果尚未有靈感，沒有關係，要把這樣的知識放在心中喔！時時刻刻的思考的話就回有屬於你的分析流程圖了！

或許有人會問，難道，只有在水源污染或是重金屬汙染時才用的到這一個分析流程嗎？當然不是啊！如果在接下來的日子裏頭，因為沒有動手做實驗感到很無聊的話，現在就提供給你一個在家裡就可以動手做的實驗！

如果家中有玉米片的話，做做以下的實驗就會發現！原來~今天的所學有用了！

最後，謝謝大家這一學期的參與！別忘記，千萬不要忘了對於科學的熱情！這樣，這一學期妳和我們之間努力就會有成果囉！