Pages

101寒假科學營 成果發表

2012.02.03 你看多麼的開心阿!!!

101下學期化學營

2012.05.26 拿著證書多麼帥氣啊!!

講解TLC片的原理

對於實驗有任何問題,隨時發問,都會有解答

理論課程

理論方面的加強不能少!

動手做實驗 樂趣多!

一起慶祝實驗成功!!

2012年5月26日 星期六

【成果發表】 結業式

恭喜你們!!




完成了這六次的課程不知道大家還記得多少呢?
看完了上面的影片有沒有回復一些記憶呢?
感謝弘道國中梁政道校長與劉擇憲教務主任一起來鼓勵大家!! 
----------------------------- 以下開放各位 帥氣、美麗頒獎照下載 -------------------------------



































別忘了還有最辛苦了老師們喔!!有他們才會有今天的營隊喔!!

感謝阿管老師以及龐老師
最後最後.....還是想要向大家說一句話:

一定要對科學充滿熱情!!

【課程紀錄】各式金屬陽離子的鑑定

金屬離子會因為和其他物質產生沉澱或是形成錯離子,而有許多繽紛的色彩,我們亦可以利用這樣的性質,對於未知的金屬容易進行簡單的分析!
今天是無機化學課程的最後一個部分,從一開始提到的"凡是有機化學之外,全部都是無機化學的範疇之一",當然,金屬就是無機化學裏頭重要的一個角色,我們如何利用之前所學到的知識,再經由搭配組合的過程中,創造出一套分析的技巧!這一點,就是今天的課程主軸,每個人都可以利用今天的金屬性質探究出來的結果,研發出一套分析的流程喔!

在化學的世界當中,最容易觀察到物質的特性,即是藉由比較不同物質之間的活性,金屬也是相同。比較活潑的金屬(活性大)時常搶進所有的風采,使大家都圍繞在他的身邊,使得比較安靜的同學(活性小)孤零零一個人,這樣的情況我們稱之為「金屬取代」。這樣的表現和之前學到的氧化還原的性質也是大有關係喔!

[圖1.1]  將各式各樣的金屬擺放至濾紙上,在濾紙上有錫、鎳、鐵、銅、鋁 
[圖1.2]  在滴上氯化亞錫的溶液,會發現.....事情變得不樣了!  
[圖1.3]  有發現,某些金屬之界線慢慢的消失,
取而代之的是一點一點的銀白色物體嗎? 
[圖1.4]  如果置放的時間夠久的話,會發現有類似雪花的紋路出現!
[圖1.5]  這是另一個比較金屬活性的實驗
由[圖1.5]由左而右分別是:銅→鎳→鋁→鎂,觀察可知,只要將「鎂帶」放入稀鹽酸當中立刻產生量的氣泡,沒有錯,那些氣泡就是氫氣,如果可以將氫氣蒐集起來的話,就可以利用之前所學到的氫氣檢測法囉!(按我見參考資料一)這時候有很多同學提到其三支試管都沒有任何反應啊!!並不是說其他三支試管沒有任何反應,而是「反應比較緩慢」,並不如同鎂帶接觸到稀鹽酸一般來的迅速!

不知道大家對於小時候常聽說,因為水源頭重金屬的汙染,而得到許多怪異的疾病新聞時,會去想說到底是用什麼方式檢測出,是何種重金屬的污染嗎?現代的分析技術已經有了儀器可以直接測出這些重金屬,但是在之前的化學家可沒有這麼的幸福,他們通常都會利用經驗累績出來的知識,經過一道道的分析手續而得到結果喔!就如同今天的實驗一樣的分析方式!

因此,我們今天的分析方式又稱為「古典分析」,在這個實驗當中會藉由個金屬對於各式各樣試劑的不同反應(現象),而達到我們所要求的鑑定效果。這樣的方式可以省下一筆遺棄的經費,在一般的實驗室當中也可以達到目的喔!但是,如此一來,設計屬於自己的分析流程就會格外的重要了!

[圖2.1]  這就是我們今天的主角:鐵離子→銅離子→鉛離子
[圖2.2]  一字排開的檢測藥劑!還真多啊~

[圖2.3]  先將主角分配至各試管當中
[圖2.4]  分工合作才可以達到最大效率阿~ 
[圖2.5]  邊添加試劑要記得自細觀察記錄喔!! 
[圖2.6]  鐵離子的和各種試劑反應的結果 
[圖2.7]  鉛離子和各種試劑反應的結果 
[圖2.8]  銅離子與各試劑的反應結果
[圖2.9] 其中,我覺得這個反應出來的最賞心悅目(鐵離子與亞鐵氰化鉀反應)
這樣的藍色稱之為「普魯士藍」,普魯士藍是狄斯巴赫在意外中被發現,他原本是製造紅色顏料。德國的前身普魯士軍隊的制服顏色就是使用該種顏色。         (按我見參考資料二)

[圖2.10]  正確的實驗分工,真的可以提高效率喔! 
[圖2.11]  實驗結果的共享也是一種很棒的經驗喔!
不知道經過今天的測驗之後,有沒有繪製出屬於你自己的分析表格拉~如果有的話非常優秀喔!如果尚未有靈感,沒有關係,要把這樣的知識放在心中喔!時時刻刻的思考的話就回有屬於你的分析流程圖了!

或許有人會問,難道,只有在水源污染或是重金屬汙染時才用的到這一個分析流程嗎?當然不是啊!如果在接下來的日子裏頭,因為沒有動手做實驗感到很無聊的話,現在就提供給你一個在家裡就可以動手做的實驗!

如果家中有玉米片的話,做做以下的實驗就會發現!原來~今天的所學有用了!


最後,謝謝大家這一學期的參與!別忘記,千萬不要忘了對於科學的熱情!這樣,這一學期妳和我們之間努力就會有成果囉!